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摘
要 福建医科大学于皓深耕来华医学教育，培养大批留学生回国成为医疗骨干。他们运用所学造福本土患者，并推动中外学术合作，使学院成为连接“一带一路”国家的友谊与健康纽带。

东南网9月10日讯（本网记者 冯川叶）几天前，福建医科大学海外教育学院院长、口腔医学院副院长于皓收到一条来自大洋彼岸的微信。消息发送者是曾在福建医科大学求学的肯尼亚籍留学生Check Agingu，他发来患者治疗成功的照片，与恩师分享这份临床收获的喜悦。

“我和很多毕业学生都保持着密切联系。微信上，我们反复探讨病例诊疗思路。每当他们成功救治患者，也会特意发来照片分享这份成就感。”于皓告诉记者，这种跨越国界的远程学术交流，早已成为他和海外毕业生之间的常态。

从福州到内罗毕：一根学术纽带的延伸

Check Agingu是于皓指导的2016级口腔医学硕士研究生。在福建医科大学求学期间，这名来自肯尼亚的青年临床敏感度与钻研能力突出，曾获福建省政府外国留学生奖学金，获评福建医科大学口腔医学院优秀毕业生。

学成归国后，Check Agingu扎根肯尼亚首都，创办口腔门诊部。当地水源含氟量高，氟斑牙、重度变色牙是十分普遍的。他把在福建医科大学习得的着色牙脱色、微创瓷贴面、树脂仿生修复等专业技术结合本土医疗现状改良落地，开设“变色牙诊治中心”，至今已经帮助1000余名当地患者完成治疗。

山海相隔，却割不断师生之间的学术联结。毕业之后，Check经常通过微信向于皓发起疑难病例远程会诊。两年前，他接诊了一名患有重度四环素牙，伴随前牙重度磨耗的患者。这名患者是当地的一名青年教师，希望尽可能保留健康牙体组织，又对牙齿美学修复效果有较高期待。

为了制定最优诊疗方案，Check在当地完成印模制取，拍摄全套数字化口内影像资料后，第一时间将完整病历发送给于皓。彼时两地存在五小时时差，师生二人连夜开展线上研讨，从微创备牙的切削量把控、遮色不透明瓷层的分层构建，到粘接界面密封处理与咬合关系设计，逐条拆解推演关键细节。最终，Check严格遵循在福建医科大学习得的规范化前牙美学微创修复流程完成手术。

“看到我们的医学技术经由留学生的双手在非洲大地落地生根，这正是学校教育对外开放、临床学术输出最鲜活的见证。” 于皓感慨道。像Check Agingu这样，把在中国学到的医学本领带回祖国、造福本土百姓的留学生还有很多。不少毕业生归国之后，逐步成长为当地大型医院的科室主任或业务骨干。他们还主动搭建沟通桥梁，促成本国医疗机构与福建医科大学开展学术互访、进修培养等深度合作。

“看着学生们一步步成长成才，心中始终牵挂母校，我深刻感受到，来华留学医学教育不只是传授一门医学技艺，更是在世界各地播撒下友谊与学术合作的种子。”于皓说。

从课堂到诊室：一位引路人的言传身教

新学期开启，于皓的工作又忙碌起来。作为海外教育学院院长，他忙着统筹安排留学生迎新工作：新生“大礼包”物资筹备、宿舍分配方案、中秋节日活动策划，帮助远道而来的海外学子快速适应校园生活。“我们力求把每一处细节做到位，让异国求学的孩子们真切感受到学校的关怀。”于皓说道。

这份对留学生处境的理解，来源于他自身的海外求学经历。于皓曾赴瑞士苏黎世大学深造，深知独自身处异国的重重挑战：攻克语言难关、适应实验规范、磨合与导师的沟通模式，一切都需要从头适应。

正因有过切身经历，面对来校的各国留学生，于皓总会换位思考学生在不同阶段的真实需求：初到校园时，需要有人引导熟悉环境；进入临床实操阶段，需要手把手纠正操作细节；临近毕业之际，又需要协助规划未来职业发展道路。

在留学生们眼中，于皓是一位课堂上严格，课下“很好聊”的老师。医学关乎生命健康，在学业与临床实训中，只要出现操作手法不规范、病历记录疏漏等问题，他都会要求学生重新完成，没有半点妥协余地。“医学容不得半点马虎，严谨是医者必备的素养。”这是他时常强调的话。

于皓（左）带着留学生开展临床带教（受访者供图）