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AI
摘
要 第42个教师节，福建教师以创新践行育人使命：利用5G技术填平城乡教育沟壑，研发专利教具关爱特殊儿童，引入AI辅助物理教学，融合非遗创新劳动课程，展现新时代师者风采。

9月10日是我国第42个教师节，

主题为：“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”。

提到老师，很多人脑海里的画面是：

一支粉笔、三尺讲台、批不完的作业。

这是我们熟悉的样子。

翻开另一面，

你会看到一些老师正在做不同的尝试：

有人用屏幕连接城乡，

有人用AI呈现看不见的磁场

有人用发明创造护航特殊孩子

······

他们用新的方式，做着同一件事——

教书，育人。

一块屏幕，让城乡孩子同上一节课

“云端”授课。洪坤泽 郭菲凡/图

在泉州泉港区福炼学校录播教室，老师正对着大屏幕上课。屏幕的另一端，是十公里外三朱学校小学部的孩子们。通过5G专线，网络两端孩子同读一篇课文、共答一道题。

每周二到周五的固定课程，乡村学校的孩子和城区学校的孩子“一起”上课。福炼学校的老师不仅仅是把教案和课件共享，更重要的是通过“5G+专递课堂”的实时直播，让优质课堂的“动态资源”直达成员校。据了解，泉港城区学校与乡村学校之间曾存在明显的教育资源落差。如今借助5G技术，一堂课可以同时出现在两个甚至多个教室。

近年来，以“名优校+”建设为抓手，泉港区创新打造“5G+专递课堂”，通过实时直播，让优质课堂的“动态资源”直达成员校。截至今年4月，泉港区已有22所小学参与试点。2025—2026学年，泉州组织807名城市骨干教师与932名乡村教师同研共进，累计开展同步课堂5.3万节。从“黑板+粉笔”到“5G+屏幕”，这群教师正在用数字技术填平城乡教育的沟壑。

创意护航，让特殊孩子“坐得住”

图源：厦门市特教学校

在厦门市特殊教育学校的一间教室里，一套课桌椅看起来和普通桌椅不太一样——椅面微微倾斜，轻轻托着学生向后靠。数据显示，超过40%的孤独症谱系人群存在感知觉障碍，坐不住不是他们不听话，而是感知世界、调节自我的方式。这套课桌椅的诞生，就是为了回应“坐不住”的孩子。

近期，由厦门市特殊教育资源中心教辅具研发教师团队自主研发的“融合学校特需学生座椅结构”正式获得国家知识产权局授权，取得一项实用新型专利和两项外观设计专利。目前，这套课桌椅已在厦门市特殊教育学校、福建省厦门实验小学等校投入使用。跟踪数据显示，学生离座行为明显减少，课堂参与度显著提升。

一把椅子、一张桌子，看似平常，却折射出教育的温度——不是让孩子去适应工具，而是让工具去适配每一个独特的孩子。让每个孩子都能坐得下来、学得进去，被看见，也被懂得。这大概就是教育公平最朴素的模样。