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AI
摘
要 仙游县创新“需求+”三下乡模式，通过乡村点单、高校接单，精准对接产业与文化需求。该模式促进城乡人才双向流动，带动经济增收，已迈向常态化全国校地人才共育新阶段。

华中师范大学支教队在湖宅小学授课。（资料图片）

东南网8月11日讯（福建日报记者 陈阳阳 通讯员 郑志忠 蒋吕洲）调颜料，勾勒轮廓，上色……青黛的蓝、稻田的绿、乡村的故事一点点在村口的老墙上长出。大学生实践队穿梭在蜜桃林里、芋头地田垄间、米粉生产车间里……一条条创意视频让深山乡土好物沿着网线传播出去。夏夜晚风吹拂稻田，伴着月色和暖光，一场田间音乐会拉开帷幕。

近日，来自全国22所高校的216名青年学子组成的实践队奔赴仙游的各个乡村，展开“需求+”三下乡实践。与传统的下乡不同，“需求+”实践队是“接单”进村。

针对大学生下乡长期面临的供需错配问题，2024年起，仙游县乡村振兴研究院联合福建农林大学等高校推出“需求+”三下乡项目，以乡村点单、高校接单为核心，建立需求清单机制，让乡村需求与高校力量无缝衔接。

乡村有需求，高校来接单

“我们下乡走访时发现很多村庄藏着好山水、好手艺，村民和村干部都迫切想搞发展，但大多地处偏远、资金紧张，又没有专业团队做宣传、设计和运营。”仙游县乡村振兴研究院“需求+”项目负责人林珊坦言，许多村子发展构想局限于资源短板，只能搁置。

2024年，仙游县创新发起“需求+”三下乡，创新校地联动帮扶模式，打通高校青年资源下沉基层的通道，让学子专业力量落地乡野田间，精准破解乡村想发展、难落地的两难困境。

其间，研究院联合高校逐村摸排产业、文化、民生等领域的真实需求，形成可量化、可对接的需求清单。“项目刚发起就有20多个村庄报名，短短3天就收到150份大学生的报名表。村庄的需求单从农产品包装设计、墙绘美化到宣传视频拍摄等多个维度。”林珊笑着说。

随后，乡村需求清单面向省内外几十所高校同步发布，学生依据专业特长“线上接单”，跨学科组队奔赴乡村一线。“当时看到这个项目，我觉得很有意思，正好是我的专业所长，就果断报名接单了。”福州艺术职业学院编导专业学生陈泓印告诉记者。他所在的实践队接下仙游县盖尾镇盖南村打造新农人IP及账号运营的需求。

“这些视频拍到了我的心坎上！”盖南村道道香食品加工有限公司负责人陆健对陈泓印赞不绝口，以前为了宣传米粉自己会简单拍些视频上传，但拍得都不专业。说话间，他掏出手机点开实践队拍摄的视频，航拍用米粉摆出的各种字样，生产车间里的古法制作、米粉的特色……

“从创意到拍摄、剪辑都十分专业。”6天时间里，陈泓印负责策划、脚本、拍摄，与团队成员推出多条兴化米粉宣传视频，从历史渊源到制作工艺，用镜头将老手艺的烟火气传递到更远的地方。

青年有干劲，乡土给空间

师生们的到来，极大地改变了当地乡村的风貌。

作为曾经的贫困村，脱贫后的厝洋村产业基础依然薄弱。厝洋村对接人林龙朱坦言：“想靠文旅引客来，得先有能留住人的风景。”为此，村委向仙游县乡村振兴研究院提交了绘制600平方米墙绘的需求。

“厝洋村地处山坳，常年云雾缭绕。我们便将主题定为‘山里的童话世界’。”王一旺说道。600平方米的墙绘是个大工程，王一旺带领学生制定详细计划、调研村庄实际、反复打磨效果图，前期准备周密而扎实。

进村几天时间，第一层墙面便初具模样——暖色木门，各色花朵点缀其间，宛若走进温暖的森林秘境。“刚来前几天都下雨，颜料刚上墙便被冲淡，需反复修补。”实践队队长孙烨真说，虽然辛苦，但村干部和村民都十分热情，轮流送来蚊香、茶水和水果，陪着大家一起打磨墙绘细节。绘制过程中，团队还根据村委建议，将村中百年桂花树和簸箕元素融入村徽设计，并把墙绘范围从原定的护坡主视觉延伸至村口沿线，形成连贯的视觉引导。